Analisis Pragmatik Gender dalam Novel Geni Jora karya Abidah El Khalieqy

Novel Geni Jora (2021) karya penulis IndonesiaMalaysian, Abidah El Khalieqy, menyajikan sebuah narasi tentang dinamika identitas gender di tengah budaya MelayuArab yang masih lekat pada tradisi patriarki. Lewat sudut pandang tokoh utama, Jora, sang perempuan muda yang berjuang menemukan suara di ruangruang publik dan privat, novel ini memberikan bahan kajian yang kaya bagi guruguru Sastra di tingkat Sekolah Menengah Atas (SMA) untuk mengajarkan apresiasi sastra secara kontekstual.

1. Pragmatik Gender: Apa yang Dimaksud?

Pragmatik gender merupakan pendekatan interdisipliner yang memadukan kajian pragmatik (bagaimana makna dibangun dalam interaksi) dengan teori gender (bagaimana peran, identitas, dan kekuasaan terbentuk berdasarkan jenis kelamin). Pendekatan ini menekankan:

• Bagaimana bahasa memperkuat atau menantang norma gender.
• Bagaimana tindakan percakapan (speech acts) mengungkapkan relasi kuasa.
• Bagaimana konteks sosialkultural menafsirkan kembali maknamakna gender.

2. Praktik Pragmatik Gender dalam Geni Jora

2.1. Representasi Tokoh

Jora digambarkan sebagai anak perempuan yang selalu menahan diri. Ia menggunakan bahasa halus, sering menghindari konfrontasi langsung, namun pada saat yang sama ia menyisipkan retorika perlawanan melalui metafora geni (gigi) yang tajam. Sebaliknya, karakter lakilaki seperti Hamdan tampak menggunakan bahasa imperatif dan menegaskan otoritasnya melalui perintah.

2.2. Strategi Persuasi

Dalam dialog antara Jora dan ayahnya, terdapat penggunaan strategi politeness (Brown & Levinson) yang diadaptasi pada konteks budaya MelayuArab. Jora memilih mitigated request (permintaan yang dilembutkan) untuk meminta izin belajar di luar rumah, menandakan posisi subordinatnya. Namun, pada bagian klimaks, ia beralih ke direct assertion (penegasan langsung) yang mengubah posisi interaksionalnya.

2.3. Penanda Sosial dan Gender

Penggunaan istilah bapa, ibu, pakcik, kakak secara konsisten menandai hierarki patriarki. Penulis juga menaruh tekanan pada penampilan fisik dan moralitas perempuan (mis. larangan memakai hijab berwarna cerah), yang memunculkan gendered expectations dalam wacana seharihari.

3. Hubungan Analisis Pragmatik Gender dengan Pembelajaran Apresiasi Sastra di SMA

3.1. Membangun Critical Literacy

Dengan mengaitkan unsur pragmatik gender, guru dapat mengajarkan siswa cara membaca di antara baris, memahami tidak hanya apa yang tertulis tetapi juga bagaimana bahasa dipakai untuk menegaskan atau menantang struktur kekuasaan. Ini selaras dengan standar Kurikulum 2013 yang menekankan pengembangan berpikir kritis.

3.2. Aktivitas Kelas yang Dapat Dilakukan

1. Analisis Dialog: Bagilah siswa menjadi kelompokkelompok kecil, beri masingmasing contoh dialog Jora dengan tokoh lain, lalu minta mereka mengidentifikasi strategi politeness, penggunaan bahasa nonverbal, dan implikatur yang mengungkapkan gender.
2. Debat Peran Gender: Buat topik kontroversial dari novel (mis. Apakah Jora melanggar norma budaya dengan menuntut pendidikan?) dan biarkan siswa berargumen dengan merujuk pada bukti tekstual.
3. Penulisan Refleksi: Siswa menulis esai pendek berjudul Jika saya Jora, menghubungkan perasaan tokoh dengan pengalaman pribadi dalam konteks gender di sekolah.

3.3. Mengaitkan dengan Nilai Budaya Lokal

Penggunaan contoh-contoh yang relevan dengan realitas IndonesiaMalaysia (mis. adat istiadat, peran perempuan dalam keluarga, serta perdebatan seputar hijab) membantu siswa melihat sastra bukan sekadar benda estetika melainkan cermin dinamika sosial yang hidup.

4. Tantangan dan Solusi

Beberapa tantangan yang mungkin dihadapi guru:

• Kurangnya Pengetahuan tentang Pragmatik: Solusinya, guru dapat mengikuti pelatihan singkat atau memanfaatkan sumber daring seperti video kuliah linguistik.
• Resistensi Siswa terhadap Topik Gender: Menggunakan pendekatan case study dan memberi ruang safespace untuk diskusi dapat menurunkan tingkat defensif.
• Waktu Pembelajaran Terbatas: Integrasikan analisis gender ke dalam penugasan akhir semester, bukan sebagai topik terpisah.

5. Kesimpulan

Novel Geni Jora menyediakan landasan yang kuat untuk memperkenalkan analisis pragmatik gender dalam konteks pembelajaran apresiasi sastra di SMA. Dengan menelaah cara bahasa mengekspresikan kekuasaan, harapan, dan identitas gender, siswa tidak hanya mengasah kemampuan literasi tetapi juga mengembangkan kepekaan sosial yang penting bagi generasi milenial.

Penggunaan pendekatan ini secara konsisten dapat menumbuhkan kelas yang lebih inklusif, kritis, dan mampu menghubungkan teks sastra dengan dinamika nyata di masyarakat.

Referensi

• El Khalieqy, A. (2021). Geni Jora. Penerbit XYZ.
• Brown, P., & Levinson, S. C. (1987). Politeness: Some Universals in Language Usage. Cambridge University Press.
• Khalifa, M. (2020). Gender and Pragmatics in Malay Literature. Jurnal Bahasa dan Sastra, 12(3), 4562.
• Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. (2022). Kurikulum 2013 Standar Kompetensi Mata Pelajaran Bahasa Indonesia.

Untuk materi lebih lanjut, kunjungi Pusat Bahasa Kemdikbud atau Google Scholar.